Måske er der noget i denne artikel fra Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier som vi måske kunne lade os inspirere af på MfG. I hvert kunne det være interessant - i stedet for blot at give elever gode eksempelopgaver - at give eleverne vores konkrete bedømmelseskriterer formuleret i samråd med hinanden. Helt konkret kunne vi på et faggruppemøde udvælge tre eksemplariske opgaver (på forskellige niveauer, måske) og diskutere os frem til en bedømmelse af disse opgaver, som så formuleres skriftligt. Disse bedømmelser kunne så vedlægges de eksemplariske opgaver, så eleverne ikke blot kan se et eksempel på en god elevbesvarelse (eller en mindre god), men også se meget præcist hvad vi som undervisere har lagt vægt på i bedømmelserne. Og vi får det ud af det at vi netop kan tale om bedømmelsen af de sidste 10 % som Helle Hvass nævner.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar