PDF-redigering

Der er nu kommet mange redigeringsmuligheder i Adobe Reader (standardprogram til pdf-filer). Læs mere om de nye muligheder lige her.

The walk of shame

Hvis du har været i 4.17 for nylig har du måske lagt mærke til, at der hænger sådan to på bagvæggen.

Det er et forsøg på at minimere elevernes (forkerte) brug af mobiltelefoner i timen, som er voldsomt forstyrrende (for elevernes læring). Derfor har jeg været en tur i IKEA og købe denne skoholder, som Jesper så fint har hængt op på væggen.

Så når jeg opdager at en elev har sin mobil fremme i timen, må eleven tage The walk of shame og gå ned bag i lokalet og lægge sin telefon i en af lommerne. Det har haft en ret fin effekt, for eleverne er faktisk ret bange for at skulle have mobilen uden for rækkevidde. Således har jeg flere gang oplevet (dygtige) elever trygle mig om lov til "bare" at lægge dem i deres lomme eller taske. Men de må alle tage The walk of shame hvis de ikke kan finde ud af at lade deres mobil ligge i timen.

Går det helt galt, kan man fra timens start bede alle elever om at lægge deres telefoner i holderen, men pointen fra min side har været, at alle ikke skal skæres over én kam - så kan man styre det, så er det fint.

/SN

Lykkehjul

Her er lige en kopi af mit indlæg Et lykkehjul - til harpunering og afleveringer.

På Classtools.net er der rigtig mange gode værktøjer, og jeg har fundet ud af, at lykkehjulet er et fint redskab, når jeg skal rette afleveringer. For hvilken elev skal jeg starte med, og hvem skal jeg tage næste gang? Jeg tænker, at jeg med tiden kunne få en bestemt systematik, som ikke nødvendigvis er helt god i det lange løb. Det er altså sjovere at rette de første end de sidste. Så jeg fandt lykkehjulet (Random name picker) på Classtools.net og valgte Edit/Save under lykkehjulet.

Derefter slettede jeg de oprindelige navne og indtastede alle mine elevers navne:

Derefter klikkede jeg på Save this list as currently shown. 

Derefter bliver jeg bedt om at vælge et password, hvis jeg senere får brug for at ændre i listen. Nu er mit lykkehjul klar: 

Det eneste jeg skal huske er at gemme linket til næste gang. Jeg trækker linket ved at trække ikonet længst til venstre i min browsers URL-linje ind i den mappe, jeg vil gemme linket i. Så er det klar til næste gang, jeg skal bruge det.
Man kan desuden få en QR-kode eller embedde lykkehjulet på et website, hvis man har sådan et med sit hold.

Lykkehjulet kan naturligvis også bruges til harpunering eller når man skal vælge, hvem der skal fremlægge. Eller når det skal afgøres hve, der skal have det sidste stykke kage :-)

/SN

CL-repetitionsøvelse - potensregneregler

Vi skal lave en lille CL repetitionsøvelse i dag.

Jeg har klippet potensregnereglerne ud i en masse brikker - én til hver elev i klassen. Eleverne skal finde hinanden to og to så deres brikker passer sammen, og så skal de skrive deres regel på tavlen under den rigtige kategori: ”Definition”, ”Sætning” og ”Det kan man ikke fordi…”

/MW

Smart skærmdeling

Jeg er på kort tid (mindre end et døgn) blevet glad for et smart værktøj - Screenleap.com. Her kan man ret nemt dele sin skærm med andre uden at det kræver login og downloads. Dog bliver man nogle gange bedt om at hente en fil for at dele skærmen, men jeg har endnu ikke fundet systematikken i hvornår og for hvem det sker.

Metoden er simpel

1. Gå ind på Screenleap.com.
2. Tryk på Share your screen now (og åbn den downloadede fil, hvis der starter en download)
3. Giv den 9 cifrede kode til den, der skal se din skærm

Uden login kan du dele skærmen med to andre i op til 30 minutter. Har du brug for flere delinger og/eller længere tid kan du lave et login.

Eleverne afslutter selv delings-sessionen ved at klikke på Stop sharing i det vindue, der popper op under delingen (se det herunder).

Hvad er det smart til?

• Jeg har i dag brugt det til at vise elevernes produkter efter et gruppearbejde. Vi slap for fildelinger, men kunne i stedet se produktet fra elevens skærm. 
• For nogle elever kan det være nemmere at fremlægge fra stolerækkerne fordi de ikke bliver kigget på imens - de andre kigger jo op på skærmen i stedet.
• Enkelte elever var bekymrede for eventuelle popups (mails/facebook/...) så dem skal de slå fra eller vælge kun at dele specifikke vinduer eller områder af skærmen (Klik på pilen ved Share entire screen i popup-vinduet vist ovenfor).
• Husk! Eleverne skal huske at lave deres produkt i mindst skriftstørrelse 20, hvis det skal ses på SmartBoard/projektor.

PS. Har du brug for en skærmdeling, hvor du skal kunne styre modpartens computer, så er det Teamviewer, du skal have fat i. Det skal dog installeres på begge computere inden brug.

/SN

Julekalender

Copyright: Martin Stitchener

Man behøver ikke føle sig snydt for en undervisningsjulekalender i 2014. Man kan bare læse med her, hvor rigtig mange MfG-kolleger hver dag i december bidrager med en undervisningssekvens, de synes, altid fungerer godt.

Sådan retter du i det nye Word 2013

Efter spejlingen i spetember har vi fået en nye Word-version, hvor det er lidt mere kompliceret at få vist rettelser. Det er der råd for!
Så her er løsningen:

• Tryk på fanen Gennemse
• Vælg Alle markeringer i det øverste felt til højre for feltet Registrer ændringer.

Det kan blive nemmere

Jeg har ved hjælp af en makro lavet en genvejstast, der sørger for at ændringer registreres OG at alle markeringer ses. Du kan i videoen herunder se, hvordan man gør det.

Og som jeg siger til sidst i videoen, så kan du bruge makroer til at lave genvejstaster til at markere tekst med forskellige farver - jeg kender en del kolleger, der markerer de forskellige fejltyper med at markere teksten i en bestemt farve. Gør man det, vil jeg klart anbefale at lave genvejstaster til markering med hver af disse farver. Fremgangsmåden til at lave genvejstasten er den samme som i videoen, men det er vigtigt, at der er markeret noget tekst inden du går i gang med at indspille makroen.

Hvis du mangler flere tips til hvordan den elektroniske retning foregår nemmere, så se her.